Programa del curso
Etude No. 2 - Cordes à vide
En esta lección, el virtuoso de la música contemporánea Imri Talgam le guiará a través del Estudio nº 2 de Ligeti, "Cordes à vide". Esta hermosa obra es uno de los estudios más accesibles de Ligeti, y es una buena introducción a sus obras para piano.
El título significa "cuerdas abiertas", y en consecuencia, la pieza se basa enteramente en quintas perfectas. A pesar de esta sencilla premisa, este estudio plantea varios retos, y Talgam ofrece consejos específicos y directos para resaltar su belleza en múltiples capas. Comienza explorando cómo Ligeti mantiene el interés de la pieza a pesar de utilizar sólo quintas, y que las complejidades del ritmo y el contrapunto se convierten en elementos esenciales de la estructura.
Para aliviar estas dificultades, Talgam encuentra formas de mostrar la simplicidad subyacente en pasajes aparentemente complejos, sugiriendo el uso del ritmo compuesto y la métrica reanotada para revelar la claridad de varios patrones. En combinación con otros consejos, esto ayuda a construir una base para mantener el contrapunto claro y expresivo.
Talgam también ofrece ayuda práctica, paso a paso, con la métrica, los polirritmos, los cambios de posición de las manos, las notas repetidas y los matices del toque, ¡incluyendo incluso la interpretación en silencio!
Etude No. 1 - Désordre
En esta lección, el virtuoso de la música contemporánea Imri Talgam le guiará a través del alucinante Etude nº 1 de Ligeti, "Désordre". Esta pieza es esencialmente una versión musical del efecto mariposa, y las cosas se descontrolan rápidamente. Cualquiera que espere dominar sus desafíos extremos e innovaciones radicales necesitará muy buenos consejos.
Por suerte, Talgam conoce esta música al dedillo. Para ayudarte a que tu cerebro (y tus manos) se adapten a la estructura rítmica única de esta pieza, Talgam ofrece 11 consejos de práctica infalibles, junto con muchos comentarios perspicaces sobre la memorización, el pedaleo y, lo más importante de todo: el conteo. Las líneas de compás desalineadas de Désordre asustan a muchos pianistas, pero siguiendo los pasos específicos de Talgam para descomponer la textura en unidades más simples e inteligibles, podrá practicar este estudio sin sobrecargar su cerebro. Bueno, al menos no tanto.
Etude No. 4 - Fanfarrias
El primer libro de György Ligeti de seis estudios para piano es posiblemente la mayor contribución al repertorio pianístico del último medio siglo, y como muestra el especialista en música contemporánea Imri Talgam, el cuarto estudio "Fanfarrias" es el mejor punto de entrada al magistral volumen.
Talgam analiza las irregularidades rítmicas en la insistente figura ascendente del ostinato y las "fanfarrias" de doble nota que entran y salen de sincronía con ella. Argumenta que el principal reto del estudio de Ligeti es menos físico que mental: desarrollar la versatilidad de la conciencia para gestionar las figuras rítmicas en competencia. La nueva anotación de Talgam de la partitura de Ligeti ofrece un complemento al original y fomenta precisamente esta toma de conciencia. Preocupado, en última instancia, por hacer realidad la joya de Ligeti al piano, Talgam dedica la mayor parte de la lección a estrategias prácticas para coordinar las manos izquierda y derecha y fomentar la facilidad en el toque y la articulación.
Etude No. 3 - Touches bloquées
El aclamado pianista y especialista en música contemporánea Imri Talgam analiza las innovaciones compositivas y técnicas de Touches bloquées de György Ligeti, el tercero de los seis estudios de su Libro I de Études.
El título de la pieza hace referencia a las "teclas bloqueadas" que sostiene la mano izquierda, que provocan irregularidades rítmicas en la línea superpuesta de la mano derecha. Las células motívicas cortas generan la forma mayor, que puede ser difícil de controlar. Talgam ofrece ideas y consejos prácticos para cada obstáculo, y desvela el humor de la música. Aunque no es tan famoso como sus otros Études, en muchos sentidos éste es el más divertido y original del Libro I de Ligeti.
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